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孩子学古文就该这样教——关于《文言文教学片断》的一则评语 作者/陈晓星 1、一篇不足50字的古文短章，“教”出如此丰富的内容，可见是把古文教“活”了，也让学生把文言文读“白”了。 2、此文在时下的中小学教材中出现，无论从引导孩子们正确审美观的树立，还是饮食健康辅导，都很有现实意义。可见教材编写者的独 ...
考虑
发表于 10-11, 0回复, 102浏览; 最后更新：10-11 23:17(
游客)
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我谈作文教学 一、 写作前的准备首先要有自己的一片园地，先秦散文，唐诗宋词，明清名着，现代散文，现代诗歌，军事科学，依据自己的爱好选择课外阅读。确定阅读计划。初中作文教学有明暗两条线：将六册共36次综合性写作实践与课文阅读结合起来，与中考作文试题联系起初中作文教学有明暗两条线：将六册共36次综合性写 ...
速度
发表于 10-06, 0回复, 140浏览; 最后更新：10-06 21:37(
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一字串珠 妙教古文――《小石潭记》《满井游记》《湖心亭看雪》“一字串珠”式教学尝试一字串珠 妙教古文本文发表于国家级核心期刊《 语文建设 》08、4 （P43）《小石潭记》、《满井游记》和《湖心亭看雪》三篇古文都属于山水游记散文，均被选入了多种版本的初中教材之中。这三篇文章写景状物皆可谓妙笔生花，让人赏心 ...
温润
发表于 08-13, 0回复, 132浏览; 最后更新：08-13 02:26(
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必修三第二单元 教材分析与教学指导丰台二中 宋京艳本单元教学目标：知识与能力：1 ．引领学生吟咏诵读、背诵本单元所有诗歌2 ．联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历帮助学生学会欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品，了解诗人不同的创作风格。3. 引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系、古今之间的关系 ...
破虎
发表于 07-19, 0回复, 98浏览; 最后更新：07-19 07:13(
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今天给六年级上美术课，讲的是《画坛巨匠》。这一课主要向学生介绍两位东西方的绘画大师及对其作品进行赏析，一位是齐白石大师，一位是立体派的代表人物毕加索。 六年级的学生对这两位或多或少有了一些了解。比如，当我提问：“对齐白石大师你有哪些了解？”学生立刻答道：“齐白石大师最爱画虾，以画虾 ...
考虑
发表于 06-22, 0回复, 118浏览; 最后更新：06-22 16:03(
游客)
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的确，很多教师至今仍未理解教学的真正目的是什么？在众多的语文阅读教学课堂上，“知识”仍然被认为是最要的，甚至成为教师的唯一教学目的。尽管很多人都知道、都能说出教学目标的三个维度，而实际的做法却以“知识”为重。教一篇课文就是为了能够做出书上或者其它地方找来的配套练习题目，而不关心课程标准的“阅读能 ...
怒怒
发表于 06-16, 0回复, 143浏览; 最后更新：06-16 10:50(
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追求教学价值的最大化 《登高》教学反思 胡立根我认为，语文的课堂教学，有两个问题必须解决，一个问题是呈现在学生面前的教材的价值有 ...
互联
发表于 04-19, 0回复, 118浏览; 最后更新：04-19 11:03(
游客)
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在进行比较阅读教学时，教师应找准比较点，采用多种方法以完成教学目标，使学生在教学过程中进行有深度的思考，从而完成对教学内容的比较、探究；对小组讨论合作也起到重要的作用，让学生在小组讨论合作中在最短的时间内最有效地解决问题。同时，还应加强学生对语言的赏析能力训练，以培养学生的语言能力。 ...
速度
发表于 04-13, 0回复, 185浏览; 最后更新：04-13 10:03(
游客)
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